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熱點新知搶先報

 

內容簡介

  頂尖大學《高效思考課》精華集結問世!
  學習有創意的解題技巧,精進解決生活難題的能力

  學習的一大目的就是解決問題──更進一步說,如何運用創意解決問題,是我們一輩子受用的能力,除了專業知識之外,教你如何「習慣用新思維」分析並處理問題,正是本書作者寫作這本小書最大的期待!

  我們每天都在解決不計其數大大小小的問題。既然「練習解決問題」的機會這麼多,為何需要做出簡單決定時,我們仍時常感到力不從心,更別說一旦面臨重大問題,常常無法有效找到理想的解決辦法?難道我們只能繼續深陷於這樣的窘境,還是能藉助切合實際的方法,更有效、更有創造力地思考?

  在這本啟發人心的書中,大學校長愛德華.柏格(Edward B. Burger)透過輕鬆有趣的內容,告訴我們如何運用簡單而有效的思考技巧,學習具創造力的解題技術,增進解決生活中實際問題的能力。

  《從思考到解題》旨在教導這些技巧,包括如何提出切中核心問題、在失敗中反覆嘗試及適時調整想法。接著透過饒富趣味的口頭和視覺化難題不斷練習。你的任務並非快速破解每道難題,而是盡可能運用多種不同的思考方式。隨著對難題的了解越深,你的思考模式就會隨之改變,進而能以更豐富的想像力和創造力面對日常生活。不論是學生、商務人士、專業人員、運動選手、藝術家、領導者,乃至實踐終身學習的一般大眾,學習如何精進思考能力對所有人都有數之不盡的好處。

  本書源起於一門「高效思考課程」通識課精華,內含許多刺激新想法、改變你思考模式的益智遊戲,甚至能協助你自我成長,創造一個更耀眼的你。只要你願意不斷學習,為生活中充斥的各種問題尋找更理想的解方,必能享受閱讀本書的時光,並且獲益良多。

好評推薦

  我們常說,教育不應該只是傳授事實;教育應該要幫助我們學會清楚地思考。這本書就是一門扎實的思考訓練課,設計精巧、行文簡明、內容精彩有趣!──小威廉・包沃斯(William C. Powers Jr.),前德州大學校長

  放下你手上的電子裝置、拿起這本書,書中難解的益智題能磨練推論能力、培養創造力,非常適合鍛鍊思考力。書中的益智題棘手難解、新鮮有趣,有時甚至令人挫折惱怒,但絕對引人入勝、振奮人心。──詹娜・布朗(Janet Brown),美國總統大選辯論委員會執行董事

  讀完這本好書,就會和作者每一屆的學生一樣發現:作者善用各種益智難題,協助我們解決最重大的課題——如何打造充滿意義、創造力與學習喜悅的人生。──弗雷德里・勞倫斯(Frederick M. Lawrence),喬治城大學法律中心特聘講師

  作者描繪了一幅遠大願景,示範了教育和學習如何能重拾意義及改變人生。他的方法強調提升心智活動、如何思考得更深入。他也透過引人深思的益智難題,寓教於樂,讓讀者樂意練習他高效思考的方法。──費伊・文森(Fay Vincent),前美國職棒大聯盟主席、前哥倫比亞電影公司總裁

  不管你是否意識到,解決問題其實是所有人每天都要面對的挑戰。作者提供多種益智題,並溫柔地引領讀者運用邏輯和創造力逐一破解。他提醒我們,即使破解失敗,我們還是有所收穫。這本書兼具樂趣與挑戰,勢必能改變你探索人生的方式。──約翰・莫塞里(John Mauceri),名指揮家、音樂家、作家
 

作者介紹

作者簡介

愛德華.柏格 Edward B. Burger


  美國西南大學(Southwestern University)校長、數學教授。在思考、創新和創造力方面的教學獨步學界。著作等身,研究論文、專書及系列影片合計超過七十項。曾與麥可.史塔博德(Michael Starbird)合著暢銷書《原來數學家就是這樣想問題:掌握 5 個元素讓你思考更有效》。走遍全球、演講上百場。目前定居於德州喬治城。

譯者簡介

張簡守展


  高雄人,兼職書籍譯者。譯有:《紅色通緝令》《跑步的科學》《複雜問題的策略思考&分析》《CEO基因》等書,合譯有《料理的科學》。
 

目錄

作者簡介
前言 一堂終生受用的〈高效思考課〉
 
CHAPTER 1 發掘正規教育真正的價值與意義
重新認識正規教育,
讓自我智識的成長更豐富深邃
 
CHAPTER 2 認識終身受用的高效思考訓練課
掌握課程界的《歡樂單身派對》的精髓,
你也能自學
 
CHAPTER 3 練習高效思考的思維模式
一探練習高效思考的實用技巧,
你也能有效鍛鍊思考力
 
CHAPTER 4 釋放你的能量,透過高效思考改造自己
要能先建立自我,才能改變未來!
 
CHAPTER 5 動動腦解題,先從小事化大開始
所有益智題都是你的遊樂場!
用難題鍛鍊高效思考力
 
CHAPTER 6 換個角度檢視難題,利用提示加強腦力激盪
活用高效思考的實用技巧,讓新點子源源不絕
 
CHAPTER 7 徹底看清難題本質,迎接頓悟的瞬間
熟稔高效思考的思維模式,洞察新觀點
 
CHAPTER 8 擁抱不一樣的未來
善用高效思考,解決生活中的難題
 
附錄:高效思考訓練課的完整說明
更認識這門看似什麼都沒教、卻什麼都教到的課程
 
致謝
 

前言

一堂終生受用的〈高效思考課〉


  教育的每個層面都該為每個人的生命藍圖提供一片意義非凡的拼圖,讓人最終得以定義自我。這段具有創造力的過程不是為了灌輸特定觀點,而是鍛鍊個人思考能力,培養能真正獨立思考、有智慧的思考者,達到確立自我的目的。

  本書就是在闡揚這種學習觀點和生活哲學,說明學術機構能如何挑戰及改變教育現況;本書也提及這套教育理念和我的教職同事又是如何啟發我開設「以創意破解難題的高效思考」(Effective Thinking through Creative Puzzle-Solving)這門新奇的課程。本書收錄了這門課許多的益智難題,提供讀者聚精會神動腦思考的機會,從中體驗何謂個人成長。不過,和傳統的解謎書不一樣,本書的終極目標並非解題,而是透過各式難題練習高效思考。

  全心參與是學習不可或缺的態度,你必須積極參與自已持續一生的學習歷程。因此,若要發揮這本書的最大效益,請務必善用書中的難題,刻意練習高效思考的元素,未來更進一步將高效思考應用到真實人生遇到的挑戰及機會。

  第五章收錄鍛鍊腦力的難題,第六、七章則提供解開這些難題的提示、運用高效思考過程後體悟到的洞見,協助讀者刺激思考。這些章節勢必能呈現高效思考實際運用的情況,但唯有先投入必要的時間和耐心,積極思考書中提供的挑戰、練習書中建議的思考方式,這兩章節才能發揮最大功效。

  就像實際修我這門課的學生一樣,我也希望你能獨自創造靈光乍現的瞬間,擁有專屬於你的體悟和振奮人心的發現。思考難題或閱讀第六、七章的時,難免會遭受挫折,但請別因此而卻步─這些都是特別設計的挑戰,目的就是要激發你更多更好的想法。

  總而言之,你的任務不是要一題接一題,快速解開本書的經典難題,就算有些題目你以前就遇過。你該做的是利用這些難題,仔細練習本書接著要提供的高效思考技巧。因此,不論是否曾經看過這些題目,都請你用嶄新的眼光面對;不論熟悉或陌生,你都要為了刻意練習高效思考,而用更豐富、更新奇的觀點審視這些題目。徹底思考這些難題,讓你有機會深刻學習、自我成長—這就是深具意義的教育最理想的終極目標。好好享受接下來鍛鍊腦力的時光吧!
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789579689403
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 140頁 / 14.8 x 20.9 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >
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內容連載

Chapter 1 發掘正規教育真正的價值與意義
 
重新認識正規教育,讓自我智識的成長更豐富深邃
 
現在我們常常聽到關於正規教育現況的討論,高等教育更是備受矚目,其中通常會特別強調教育成本日益高漲而需求日益萎縮的現象。然而,這一連串的討論往往缺少供給面的基本探討。正規教育要提供我們什麼?值得我們所投注的時間和金錢嗎?事實上,光是「正規教育」這個說法,定義就不見得清楚完備。
 
接受正規教育的目的現在變成是為了取得一張製作精美、印有優雅拉丁字母的文憑,之後再憑著證書上標示的學歷,像是高中、學士、碩士等,找到踏入社會的第一個工作,領到第一份薪水。這張文憑是賺取首份收入的必要條件,因此在現今這個社會,文憑幾乎成了正規教育的代名詞。學生講求投資報酬率,而學校教職員、行政人員、父母和課程也迎合這樣的現況。甚至從學生和教師平常的言詞中,也不難察覺這個現象,像是「我得先擺平這項規定」、「我需要通過這門課的考試」。這些說法透露了一個更悲傷的事實:正規教育彷彿成了一場障礙賽,我們必須設法跨越途中橫亙的跨欄和阻礙,才能抵達終點,也就是第一份工作。
 
由於現況如此,不論是職場的企業主、立法機關還是學生,很多人無不妄想縮短漫長的求學期,趕快達成拿到文憑所需的各種條件。如果這是我們努力的最終目標,那麼我建議以後應該先印好文憑,新生兒呱呱墜地時馬上頒發給他/她,一勞永逸,快速又有效率。
 
不過玩笑歸玩笑,深具影響力的正規教育應該是讓一個人蛻變的重要歷程,不該倉促行事。這樣的教育過程應謹慎規劃,投入時間、深思熟慮,尤其在這個缺乏耐心的時代,個人電子裝置助長了資訊爆炸、假消息猖獗,使我們分心,不易專注。我認為,取得文憑和找到第一份工作並非接受正規教育的目的,個人智識的成長才是教育真正的目標。也就是說,出社會能否順利找到工作不是重點,深具影響力的教育過程才是。教育是格局更大、提升人生高度的歷程,第一份工作只是其中一項重要的成果。
 
此外,正規教育這段提升智識的過程越豐富、越有意義,日後找到的第一份工作通常會越好,未來成功的機率也會越高。我們活在一個快速淘汰的時代,今天習得的技能要是一成不變,明天可能就會過時落伍,派不上用場。
 

 

 

 

據不完全統計,西漢時自殺的諸侯王有25位,列侯、丞相、將軍有65人,侯王將相的親屬賓客17人,后妃、太子、公主12人,數量之多令今人震驚。那麼,是什麼導致西漢上層官員頻繁選擇自殺來結束自己的生命呢? ... 西漢初年,漢家天子與民休養,創造了幾個政治清明、經濟繁榮的盛世。官吏們享受著驚人的俸祿,卻也必須遵循於皇權之上的規則,將生死繫於皇帝一人之手。在這過程中,西漢社會呈現出了一種怪現象,就是這些高層官員陷入了自殺的陰影之中。 西漢上層官員自殺事件主要集中出現在兩個時段內。一是「七國之亂」時,參與「七國之亂」的諸王,除吳王劉濞被他殺之外,其餘六王皆為自殺;二是漢武帝時期。此時諸侯王獲罪而死者,所犯之罪多「有名無實」,比如,元朔年間,主父偃向武帝告發齊王「有淫失之行」。於是,漢武帝任命他為齊國丞相,令他負責齊王一案的審理。主父偃以前受到過齊王的歧視和不公平對待,心中一直懷有怨恨,遂決定對齊王的「淫失之行」嚴加追究,「乃使人以王與姊奸事動王」。齊王知道難以逃脫,無奈之下被迫自殺。 ... 表面上看,這是權臣弄權、挾私報復的結果,本質上這時的一些諸侯王自殺帶有更深層次的內幕,如漢武帝為加強中央集權,自然要強化對諸侯國的控制。可以說,這才是漢代諸侯王獲罪背後的政治動因。因此,在這些諸侯王獲罪事例中,冤假錯案的數量恐不少,正如史書所載:「今或無罪,為臣下所侵辱,有司吹毛求疵,笞服其臣,使證其君,多自以侵冤。」 ... 諸侯如此,其他高級官僚的自殺同樣也與中央集權有關,也體現了在皇權至高無上的社會裡,法律對權力約束的蒼白無力。最為典型的就是,名將李廣家族的非正常死亡事件。李廣善射勇武,屢為漢邊城太守,多次與匈奴血戰。後因年老受嫌嫉,大將軍衛青在皇帝的暗示下,逼其自殺;李廣的兒子李敢為報父仇,在暗殺衛青時為霍去病所殺;李廣之孫李陵屢次率軍大敗匈奴,但天漢二年孤軍遭遇匈奴,不幸被俘;隨後李廣的另一孫子李禹被人告發,說要逃去與李陵會合,隨即被處死。李陵一家亦被族滅。李陵在被俘之後未曾按照慣例自殺而導致族滅,更加凸顯了自殺作為一種常態在漢代社會的存在。 除上述原因外,西漢時高層官員在獲罪時多選擇自殺,還與當時的社會風氣有關。 ... 「面子」問題,是中國傳統文化中最具代表性的一個內容。這種風氣自古有之,及至漢代也十分普遍,當時的人普遍對「面子」比較重視,且維護「面子」的方式似乎更為激烈。漢代官員自殺者數目眾多,其原因大都緣於不願下獄,「義不受刑」。 關於這一點,最為典型的案例就是發生在西漢文帝時的一件事情。當時,絳侯周勃被誣謀反下獄,在獄中備受屈辱,後來雖然釋放出來,也大傷體面。於是賈誼上疏建議,今後大臣有罪,不必入獄,可以「聞命則北面再拜,跪而自裁」。當時賈誼之所以提出這份雷人的提案究竟是為了保全大臣的體面,還是照顧朝廷的體面,這無從考證。事實卻是,後來「自殺」成為漢代政客剪除異己的經常手段。屈指算來,兩漢自殺的大臣竟有百人之多。

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

每日頭條 https://kknews.cc/history/lvoqqze.html

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