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內容簡介
《因為我愛你》是一本結合溫馨、勵志、幽默與感性的作品，內容集結了臺灣大學第一屆「優良導師講」獲獎八位老師的教育理念及與學生相處的小故事。導師在校園中扮演了亦師亦友、如父如母的角色，身為優良導師，更肩負著身教重於言教的責任，幾乎每一位得獎的優良導師在訪談中都提到「接下導師工作後才學習如何當個導師。」透過一張張生動描寫師生情誼的影像，搭配活潑生動的文字描述，本書帶領讀者感受這些資深導師們與學生間相處的情形，並邀請獲獎者的學生與同事分享他們眼中的優良導師。這不只是一本褒獎獲選老師的書籍，更是一本溫暖勵志的人物小傳。
目錄
〈校長序〉 004
〈學務長序〉 006
第一篇 熱忱付出新世代──陳靜枝、丁詩同，以身作則亦師亦友
一、溫柔婉約的現代儒師．陳靜枝 010
在學術教學與研究是出了名的嚴謹、認真，在學生生活上則提供和善親切的指導，有如小阿姨、大姐姐般的沒有距離。
二、傳遞生命的價值．丁詩同 034
無論敲門前的心情高低，走出丁教授的研究室後，總會覺得如沐春風，像剛上完一堂精彩好課，再度充滿了電力，有勇氣面對責任與挑戰。
第二篇 同理分享引路人──齊肖琪、張文亮，做學生最堅強的精神支柱
三、迎向挑戰的生命導師．齊肖琪 060
沈穩寧靜，以對學生的關懷與教學熱忱著稱，堅持師道信念，是學生心目中可以依靠的典範。
四、在學生心田散播愛的種子．張文亮 088
有著唐吉訶德般的熱情，認為聽到學生說：「你是個很棒的老師，但是以後我會比你更棒！」就是擔任導師最好的回教。
第三篇 諄諄關愛父母心──施秀惠、陳聰富，視學生如子的呵護與叮嚀
五、終身不卸任的媽媽導師．施秀惠 118
憑藉著豐富閱歷與對生命的熱情，對待每位學生都有如媽媽般親切，「擔任導師是永不卸任的工作」是她的深刻體認。
六、潛移默化傳授人生學問．陳聰富 146
運用法律知識，引領同學解決日常生活中的大小事，把學生看成自己的孩子一般，是全系學生網路票選第一名，公認的好老師。
第四篇 潛移默化活動王──吳明德、郭瑞祥，巧用心思與學生打成一片
七、主動出擊，樂在紮根．郭瑞祥 170
教學認真，特別重視新生輔導，利用導生活動，分享生命中的故事與做人處事的道理，因此深受學生喜愛。
八、永續經營導生情．吳明德 198……………………………………………11-3
詳細資料
- ISBN：9789860124286
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 222頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
都說三家分晉是春秋和戰國的分水嶺，那麼三家分晉是如何爆發的呢？ 這裡面其實有一個很大的秘密。 那一年智宣子準備立智瑤為繼承人，問族弟智果覺得如何，智果就告訴他說：老哥，咱們的智瑤很好，你看看他，身材高大威武，擅長騎馬射箭，口才了得，巧言善變，堅強果決，實在是不可多得的人才啊 ！ 智宣子一聽很高興啊！沒有想到自己的兒子能得到如此高的評價。 可智果又加了一句：但是，智瑤沒有仁德之心，沒有仁德何以成為君上？如果立他為族長，那麼我們智氏一族會遭受滅族之禍的。 智宣子當時就黑人問號啊！你前面誇得天花亂墜，後面又把智瑤貶低到了地上，我該信你？還是不信你呢？ 智宣子後來當然選擇不信智果，從而智果也很灑脫，為了不再日後受到牽連，所以直接遠遁他族。 ... 在智宣子去世後，智瑤成為了智氏的當家人，也就是智伯瑤。 事實證明智伯瑤情商真的很低，有一次他與韓康子和魏恆子在藍臺聚會，面對韓、魏兩大掌門人，智伯瑤沒有採取拉攏，反而出言侮辱韓康子。 當時智氏實力是晉國中最大的四卿之一，所以韓康子面對智伯瑤的侮辱，沒有表露出生氣的模樣，反而是極力賠笑。 事後智伯瑤的奴僕智國知道了這件事，於是勸諫智伯瑤說：大哥，要小心提防韓康子，你看你這麼侮辱他，他依舊能夠壓制怒氣向你賠笑，可見其人不簡單！ 可智伯瑤卻說：你可拉倒吧！他這就是慫，我們智氏這麼強大，難道他還敢以下犯上？ ... 由於韓康子的示弱，智伯瑤更加得意妄為了起來，不久他想韓康子要求割讓土地。 韓康子準備拔出八尺長刀和智伯瑤拚命的時候，他的僕從段規告訴他：智伯瑤這貨貪圖財貨，剛愎自用，你不給他，他必定率兵來攻打我們，不如我們答應他的要求，讓他繼續囂張跋扈，他要了我們的土地，必定也會要其他人的土地，當他惹起眾怒的時候，就是他的滅亡之日。 聽了僕從這樣說，韓康子咬著牙割讓了土地，但心裡對智伯瑤仇恨的種子已經種下了，就差人澆澆水就生根發芽。 智伯瑤拿到韓康子割讓的土地非常高興，但是他還不滿足，他又找到了魏恆子，開口要地。 魏恆子當時也大怒啊！他拖出了八尺長刀就準備和智伯瑤拚命，但他的奴僕任章也告訴他：智伯瑤隨意勒索諸家大夫的土地，也會引起大家的恐懼和憤怒，我們給他，讓他更加驕橫輕敵！ ... 於是魏恆子也給了智伯瑤土地，智伯瑤變得更加狂妄啊！因為他提出的要求沒有大夫敢忤逆他，於是他又找到了趙襄子，也要求趙襄子割讓土地給他。 趙襄子雖然知道韓魏兩家已經給了，但他依舊堅決不給，不想慣智伯瑤的臭脾氣。 於是智伯瑤率領韓魏兩家一起圍攻趙氏，趙襄子那裡敵得過三國聯軍，於是只能前往晉陽避難。 智伯瑤率領三軍圍睏了晉陽之後，趙襄子不肯出城就範，死守城池，讓智伯瑤功而不得，於是智伯瑤下令引水灌城，晉陽城池被淹沒只剩下六尺。 智伯瑤當時巡視水攻之勢，韓康子和魏恆子隨同兩側，看著被圍困不得動彈的晉陽，智伯瑤微微一笑說了這樣一句話：沒有想到水還可以滅亡他人的國家啊！ 韓康子和魏恆子立馬對視一眼：這不是在說水還可以滅亡他們的都城嗎？ ... 當時韓氏的都城靠近汾河，魏氏的都城靠近絳河，所以韓康子和魏恆子心中非常不安，面帶幽淒之色。 這個時候智伯瑤手下的臣子就告訴智伯瑤：韓、魏兩家一定會叛變，我們和韓魏兩家約定好，一旦消滅了趙襄子，三家平分他們的土地，如今勝利就在眼前，他們毫無高興的模樣，反而非常幽淒，這是反叛的前兆啊！ 智伯瑤卻滿不在乎！因為他覺得前面韓、魏讓他們割地就割地，這樣的人怎麼會有反心？ 但智伯瑤卻不知道，在當天晚上，趙襄子派出了大臣密會了韓康子和魏恆子，並用唇亡齒寒和趙氏一點被滅，智伯瑤將會把韓魏當成敵人，一步步蠶食掉。 這樣的說服之語也正好擊中了韓、魏兩家的命門，所以趙韓魏三家一拍即合，當即決定趁著這個機會解決掉智氏。 ... 再送走了趙襄子的使臣後，韓、魏二人先是殺掉了守護河堤的士兵，再把決開的河水倒灌到了智氏的軍隊中，使智伯瑤的軍隊大亂，韓、魏、趙三軍趁機三面夾擊，擊垮了智伯瑤的軍隊。 智伯瑤被活捉此後遭到斬殺，而智氏一門也因此被滅，韓、魏、趙成為了晉國實際的當家人。在不久後，韓、魏、趙請示周天子獲封諸侯，而晉靜公最終也被廢，整個晉國被三家瓜分，晉國宣告滅亡。 當然，除了晉國滅亡，周天子也因為縱容韓、魏、趙僭越君上，不再受諸侯尊崇，周王室也自此走下了神壇。 智伯瑤這段歷史典故實際上就是告訴我們，人的怨怒往往出於無形，當你被這種無形的假象欺騙之後，那你就將自己擺在了一個極為危險的位置，所以當你覺得別人畏懼你的時候，你更應該審視一下自己和他人，保持危機意識，因為這種畏懼實際上就是壓制自己怒氣所產生的情緒。 給別人施加畏懼感，實際上就是在給自己埋下定時炸彈，而在這顆炸彈被引爆的時候，輕則重傷，重則死亡，這是值得警惕的。 ... 所以有時候，讀歷史能夠讓我們明白許多處世道理，這也是為什麼說，作為中國人，我們都應該多讀一些歷史的原因。 特別有孩子的家長們，在課外閱讀中，儘量讓孩子們多看一些歷史書。 因為讀歷史會讓孩子變得有格局，讀歷史會讓孩子變得更有智慧。 什麼是格局？ 格局就是心胸寬廣，眼界遠大。 什麼是智慧？ 智慧也就是有自己的思想。 之前有不少讀者也在後臺問我，小孩子看什麼歷史書比較好。 不二一般給他推薦這套《寫給兒童的中國歷史》。 ... 這套書為什麼好？ 第一：內容足夠嚴謹，這套書的作者是輔仁大學的教授陳衛平先生。他所著作的《寫給中國兒童的中國歷史+世界歷史+世界地理》一經出版便獲得了臺灣圖書類目的最高獎項——金鼎獎。 第二：以孩子能懂的經驗、語言，搭建孩子眼中的正確史觀。整套書分為14冊、100個小章節，每章約兩三千字，語言親切活潑，樸實清楚。 第三：將中國置於全球視野下，搭準中國與世界的共振脈搏。列出完備的歷史年表，從遠古到明清，歷史時間線非常清晰。 ... 第四：採用彩圖手繪歷史插圖。輔以珍貴的文物照片、原創插圖，強調寫實生動，符合歷史場景，讓孩子身歷其境，藉以傳達正確的歷史常識，豐富孩子的美感經驗。 第五：強調無偏見的看待歷史，採納各家之說，不做標準答案。引導孩子自發的思索、評價歷史，避免簡單的背書、記書。為此，書中設計了「親子共賞」欄目，鼓勵孩子與父母一起探討歷史問題，發現歷史趣味。 ... 當然，這套書不止內容美，並且價格也非常美。 這套書原價355元，現在團購只需要175元，相當於一本只要12.5元，也就是一頓午飯錢，可以說買到就是賺到。 有了這套書，可以讓小孩子放下遊戲，去收穫更多的知識養分。 畢竟遊戲只能帶來短暫的快樂，而知識卻是可以陪伴一生的。 親們可以點擊下面橫條參與團購。
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/history/m98qre6.html
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